Les membres des sous-commissions et du Comité national d’élaboration et de validation des savoirs enseignés étaient réunis à Kaya du 21 au 24 juillet 2026. Au terme de quatre jours de travaux soutenus, les experts ont consolidé et finalisé le diagnostic analytique des programmes scolaires actuels. C’est un document qui devrait à terme orienter les futures réformes curriculaires.
Durant cet atelier, les participants ont procédé à une évaluation approfondie des contenus d’enseignement. Programmes officiels, manuels scolaires, guides pédagogiques et pratiques de classe ont été passés au crible dans les disciplines scientifiques, littéraires et des sciences humaines. Cette analyse minutieuse vise à identifier les insuffisances des curricula existants et à mieux les arrimer aux réalités socioculturelles, historiques, économiques et scientifiques du Burkina Faso.
Les conclusions de cette phase constitueront une base de référence pour la réécriture des programmes et l’élaboration de nouveaux outils pédagogiques. L’ambition est de bâtir des curricula davantage enracinés dans les valeurs nationales, tout en restant ouverts aux exigences de la science et aux dynamiques internationales.
À travers cette étape décisive, le Burkina Faso affirme sa volonté de doter son système éducatif de contenus plus pertinents, capables de former des citoyens compétents, conscients de leur histoire et engagés dans le développement du pays.
DCRP/MESFPT
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